Repenser le lien entre Université et Grandes Ecoles
C’est suffisamment rare pour être signalé : pour une fois, je suis entièrement d’accord avec François Goulard.
Extraits de son intervention dans Le Monde d’hier :
“La situation actuelle coupe beaucoup d’élèves des grandes écoles de la recherche et ne les incite pas à s’orienter vers elle. Seule une faible minorité d’entre eux consacrent ne serait-ce que quelques années de leur vie professionnelle à la recherche, ce qui prive sans doute la science de notre pays du concours de certains de ses plus brillants cerveaux. Et ceux qui malgré tout s’y engagent se sentent parfois pénalisés, pour la seule raison qu’ils n’appartiennent pas au milieu universitaire. Convenons qu’il y a là une anomalie.
Les grandes écoles ont toujours poursuivi un objectif professionnel : qu’elles aient été créées à l’origine par l’Etat pour former ses hauts fonctionnaires ou qu’elles aient pallié l’incapacité de l’université, à l’époque, de former des ingénieurs pour l’industrie ou des gestionnaires pour les entreprises. Leurs formations ont toujours visé à offrir un accès rapide à l’emploi dans le secteur public ou privé. L’université, au contraire, n’a que récemment admis la nécessité pour ses formations de préparer à des emplois, à l’exception de filières particulières comme le droit ou la médecine.
Des efforts considérables restent à faire pour que les études universitaires soient, du point de vue de l’accès à l’emploi, aussi performantes que celles des grandes écoles. Comment dès lors ne pas souhaiter un transfert de savoir-faire, qu’une plus grande proximité entre les deux systèmes rendrait naturel ? […]
Les grandes écoles ne constituent pas un modèle absolu et immuable : la préparation des concours, efficaces en termes de sélection, est à certains égards stérilisante pour l’épanouissement de la personnalité, les formations universitaires permettent de développer d’autres qualités, notamment d’initiative. […]“
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